{"id":269,"date":"2020-09-22T11:20:20","date_gmt":"2020-09-22T11:20:20","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionforlopd.es\/?p=269"},"modified":"2023-11-09T09:13:01","modified_gmt":"2023-11-09T08:13:01","slug":"las-10-caracteristicas-y-sintomas-mas-comunes-de-los-ninos-con-altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/2020\/09\/22\/las-10-caracteristicas-y-sintomas-mas-comunes-de-los-ninos-con-altas-capacidades\/","title":{"rendered":"Las 10 caracter\u00edsticas y s\u00edntomas m\u00e1s comunes de los ni\u00f1os con altas capacidades"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"269\" class=\"elementor elementor-269\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-450317b5 blog elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"450317b5\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2c99073\" data-id=\"2c99073\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ddb0d39 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"ddb0d39\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! 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Por ejemplo:<\/p><ul><li><strong>Desarrollan el lenguaje de manera precoz<\/strong>, hacia los 12 o 18 meses. Empiezan pronunciando muchas palabras y enseguida pueden mantener una conversaci\u00f3n con vocabulario y l\u00e9xico propio de fases muy posteriores.<\/li><li>Tambi\u00e9n suelen\u00a0<strong>iniciarse en aprendizajes espec\u00edficos<\/strong>\u00a0(lectura, escritura, matem\u00e1ticas)\u00a0<strong>antes que sus compa\u00f1eros<\/strong>. Aprenden aut\u00f3nomamente y hacen transferencias de conocimientos a otras \u00e1reas con naturalidad.<\/li><li>Son ni\u00f1os muy\u00a0<strong>observadores y curiosos<\/strong>.<\/li><li>Prematuramente empiezan a\u00a0<strong>preocuparse por temas abstractos y trascendentes<\/strong>, como el origen de la vida y el universo, la muerte, la religi\u00f3n, etc.<\/li><li>Sus\u00a0<strong>creaciones art\u00edsticas y construcciones pueden ser muy ricas y creativas<\/strong>.<\/li><li>Tienen una\u00a0<strong>gran capacidad de concentraci\u00f3n<\/strong>\u00a0sobre todo en tareas que captan su\u00a0<strong>inter\u00e9s<\/strong>. Son persistentes en sus objetivos.<\/li><li>En ellos predomina el\u00a0<strong>pensamiento l\u00f3gico y la raz\u00f3n<\/strong>.<\/li><li>Pueden ser\u00a0<strong>hipersensibles<\/strong>\u00a0y\u00a0<strong>emocionalmente muy intensos<\/strong>. Sus reacciones emocionales son desmesuradas en relaci\u00f3n a las situaciones vividas.<\/li><li>Presentan\u00a0<strong>asincron\u00eda entre lo mental y lo emocional<\/strong>. Los adultos creen que reacci\u00f3n emocional ser\u00e1 equivalente a su madurez intelectual, lo que les genera sobre exigencia por parte del entorno.<\/li><li>Suelen ser\u00a0<strong>en\u00e9rgicos y activos<\/strong>. Pueden ser ni\u00f1os muy \u00e1giles y trepadores.<\/li><li>Tienden a\u00a0<strong>cuestionar cualquier autoridad<\/strong>, bien la de los padres o la de los maestros. Intentan, casi siempre, imponer su criterio. Son desobedientes.<\/li><li>Pueden mostrar gran\u00a0<strong>resistencia a las instrucciones o aportaciones de los dem\u00e1s<\/strong>.<\/li><li><strong>Exigen mucho<\/strong>\u00a0de ellos mismos y de los dem\u00e1s.<\/li><li>En algunos casos presentan un\u00a0<strong>comportamiento obsesivo<\/strong>. Pueden ser muy r\u00edgidos e inflexibles.<\/li><li><strong>Necesitan tener \u00e9xito<\/strong>; son vulnerables al fracaso y al rechazo de los compa\u00f1eros.<\/li><li>Sienten\u00a0<strong>frustraci\u00f3n<\/strong>\u00a0ante la\u00a0<strong>inactividad<\/strong>\u00a0o\u00a0<strong>falta de progreso<\/strong>.<\/li><\/ul><p>Teniendo en cuenta todos estos factores y en un intento de ponernos en la piel de estos ni\u00f1os, podr\u00eda ser que nos explicasen estas diez cosas:<\/p><ol><li><strong>Tal vez hable por los codos<\/strong>. No me digas que me calle ni que soy un pesado. No lo hago para molestarte: lo hago porque mi cabeza est\u00e1 llena de ideas y preguntas. No lo puedo evitar. Puedo tener un gran abanico de intereses, por lo tanto un mont\u00f3n de temas de conversaci\u00f3n. Ens\u00e9\u00f1ame, eso s\u00ed, a respetar el turno de palabra. Soy bastante impulsivo y a veces no s\u00e9 esperar. Trata de no responderme con un \u201cno s\u00e9\u201d, para terminar r\u00e1pidamente una conversaci\u00f3n. Esto no har\u00e1 m\u00e1s que aumentar mi inquietud. Quiz\u00e1s pienses que soy demasiado peque\u00f1o para entender determinados temas, pero la verdad es que te sorprender\u00eda mi capacidad de comprensi\u00f3n.<\/li><li><strong>No soy hiperactivo<\/strong>\u00a0(o no necesariamente, no siempre).\u00a0<strong>Soy activo e inquieto<\/strong>, eso s\u00ed. En los momentos en que no tengo ning\u00fan est\u00edmulo cognitivo, me autoestimulo a trav\u00e9s del juego o del movimiento. Vivo en un estado permanente de hiperatenci\u00f3n. Soy capaz de fijarme en cosas que t\u00fa ni has visto. Puedo captar palabras, sonidos o frases que escucho en la radio o en la televisi\u00f3n (aunque t\u00fa creas que no presto atenci\u00f3n). Ofr\u00e9ceme retos, est\u00edmulos, motivaciones que capten mi inter\u00e9s y ver\u00e1s como s\u00ed puedo mantener la atenci\u00f3n durante un buen rato. D\u00e9jame explotar mi creatividad. Tengo muchas ideas que necesito expresar de alguna manera.<\/li><li>Es posible que, adem\u00e1s de altas capacidades,\u00a0<strong>posea una alta sensibilidad<\/strong>. Esto quiere decir que cuando estoy contento lo estoy en grado extremo, euf\u00f3rico, pero cuando estoy triste, enfadado o frustrado tambi\u00e9n lo estoy extremadamente. Ens\u00e9\u00f1ame a regular mis respuestas emocionales. No te enfades tanto como yo, ni me grites tanto como lo est\u00e9 haciendo yo. Dime que me puedo desahogar tanto como quiera pero que la situaci\u00f3n es la que es. Poco a poco me ir\u00e9 autocontrolando. Pero para ello necesito que t\u00fa te mantengas sereno.<\/li><li><strong>No me grites para imponer tu criterio<\/strong>. Lleguemos a pactos, negociemos, cu\u00e9ntame las cosas. Tiene que bastar que me lo digas una vez.<\/li><li><strong>Ponme normas y l\u00edmites<\/strong>. Yo ahora todav\u00eda no lo s\u00e9, pero cuando sea mayor lo agradecer\u00e9. Y t\u00fa tambi\u00e9n. Tengo una gran capacidad de razonamiento y comunicaci\u00f3n, por eso siempre intentar\u00e9 llevarte a mi terreno. Pero soy peque\u00f1o, tengo que aprender muchas cosas, entre otras que no siempre puedo salirme con la m\u00eda.<\/li><li><strong>No olvides la edad que tengo<\/strong>. Es cierto que parezco mayor de lo que soy en muchos aspectos, pero la edad cronol\u00f3gica es la que es. Si a veces hago rabietas, no siempre es porque mi car\u00e1cter es as\u00ed. Hago rabietas porque soy peque\u00f1o.<\/li><li><strong>Es posible que tienda a la obsesi\u00f3n<\/strong>. Necesito tener las situaciones controladas y saber qu\u00e9 pasar\u00e1 en cada momento. Pero sorpr\u00e9ndeme introduciendo peque\u00f1os cambios en mis rutinas. Tengo que aprender que en la vida no siempre sale todo como hab\u00edamos previsto. Con cada cambio lo pasar\u00e9 mal ahora, pero esto me ayudar\u00e1 a ser un adulto fuerte. Recuerda que la sobreprotecci\u00f3n, desprotege.<\/li><li><strong>Juega conmigo<\/strong>, sobre todo si te lo pido. Pero\u00a0<strong>no quieras dirigir los juegos<\/strong>. D\u00e9jame ser espont\u00e1neo y creativo. Si ves que alg\u00fan d\u00eda quiero jugar solo, resp\u00e9tame. Soy aut\u00f3nomo y a veces no necesito a nadie.<\/li><li>Es muy probable que\u00a0<strong>en alg\u00fan momento me aburra en la escuela<\/strong>. Podr\u00e1 parecer que me despisto, aunque en realidad estar\u00e9 buscando elementos para saciar mi curiosidad. Por eso ay\u00fadame a adquirir h\u00e1bitos de estudio. Los necesitar\u00e9.<\/li><li>Tener alta capacidad no es negativo, es una manera distinta de ver el mundo, por lo tanto, no lo vivas como un problema.\u00a0<strong>No soy raro, ni diferente, soy especial, como todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as que conozco<\/strong>. La vida me ha regalado una inteligencia mayor, como a otros les regala un bonito color de ojos, unas piernas que corren muy r\u00e1pido\u2026 Lo que es verdaderamente importante de tener alta capacidad intelectual es lo que yo haga con las posibilidades que me aporta. Por eso, adem\u00e1s de estimularme en mis aprendizajes, me educas en el respeto, me acompa\u00f1as afectivamente y aprendo a enfrentarme al mundo con fortaleza y equilibrio emocional, podr\u00e9 desarrollarme en toda mi plenitud.<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fuente:\u00a0integratek.es Coloma MateuPedagogaMadre de un ni\u00f1o con precocidad (alta capaciddt). 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