{"id":583,"date":"2021-06-21T14:13:19","date_gmt":"2021-06-21T12:13:19","guid":{"rendered":"https:\/\/fundacionforlopd.es\/?p=583"},"modified":"2023-11-09T09:05:04","modified_gmt":"2023-11-09T08:05:04","slug":"como-puedes-saber-si-tu-hijo-o-hija-tiene-altas-capacidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/2021\/06\/21\/como-puedes-saber-si-tu-hijo-o-hija-tiene-altas-capacidades\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo puedes saber si tu hijo o hija tiene altas capacidades"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"583\" class=\"elementor elementor-583\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-305c5f3d blog e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"305c5f3d\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;content_width&quot;:&quot;boxed&quot;}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6fe9cbea elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6fe9cbea\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.16.0 - 17-10-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-584 aligncenter\" src=\"https:\/\/forlopd.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/hijos-con-altas-capacidades.jpg\" alt=\"hijos con altas capacidades\" width=\"541\" height=\"323\" \/>\n\n&nbsp;\n\nLas personas con alta capacidad intelectual tienen unas caracter\u00edsticas que las diferencian de las que no la tienen, aunque no se puede generalizar, ya que cada persona es diferente, las caracter\u00edsticas que os mostramos a continuaci\u00f3n sugieren la existencia de Alta Capacidad:\n<p style=\"padding-left: 40px;\">&#8211; Tienen una gran curiosidad y ganas de aprender desde edades muy tempranas, junto con un alto nivel de actividad, energ\u00eda y concentraci\u00f3n.\n&#8211; Capacidad para razonar de manera compleja. Atienden a las relaciones entre distintos hechos y situaciones.\n&#8211; Suelen tener una maduraci\u00f3n precoz, una disincron\u00eda entre las diferentes \u00e1reas del desarrollo. (Desarrollo no homog\u00e9neo entre las \u00e1reas social, cognitiva, psicomotora y afectiva)\n&#8211; Gran capacidad de memoria a largo plazo.\n&#8211; Buen dominio del lenguaje, vocabulario preciso y rico. Pueden ser sensibles ante los mensajes no precisos o ambiguos.\n&#8211; Pensamiento simb\u00f3lico, abstracto (capacidad de representar la realidad utilizando conceptos abstractos como gestos, n\u00fameros o palabras)\n&#8211; Aprenden con mucha rapidez, a menudo de manera inductiva (buscando de manera aut\u00f3noma el conocimiento) y con capacidad de establecer relaciones entre la informaci\u00f3n obtenida de diferentes contextos y situaciones.\n&#8211; Alta sensibilidad e intensidad emocional.\n&#8211; Gran sentido del humor, elaborado, que suele ser impropio para su edad.\n&#8211; Creatividad, imaginaci\u00f3n rica en detalles, flexibilidad y fluidez, capacidad para enfocar y resolver los problemas de manera diferente, de proponer varias alternativas, de ver m\u00e1s all\u00e1 de lo aparente y de anticipar consecuencias.\n&#8211; Tendencia a realizar bien las tareas y a mejorar las cosas.\n&#8211; Intereses y preocupaciones amplias y propias de ni\u00f1os y ni\u00f1as de mayor edad, pudiendo mostrar vastos conocimientos sobre un tema en concreto.\n&#8211; Motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, fuerza de voluntad e independencia de pensamiento.\n&#8211; Preocupaci\u00f3n temprana por problemas sociales: injusticias, guerras, hambre, ecolog\u00eda.\n&#8211; Capacidad cr\u00edtica con las normas y necesidad de conocer sus razones.<\/p>\n\nEn cuanto a su motivaci\u00f3n e intereses, los alumnos y alumnas con alta capacidad pueden:\n<p style=\"padding-left: 40px;\">\n&#8211; Mostrar una amplia gama de intereses y preocupaciones tempranas que no son propios de su edad (el universo, la muerte, la trascendencia, la justicia\u2026)\n&#8211; Manifestar un alto grado de motivaci\u00f3n, entendida como el compromiso con la tarea y la persistencia en la resoluci\u00f3n de problemas.\n&#8211; Sentir gran curiosidad y ganas de aprender.\n&#8211; Presentar motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, hacen las cosas motivados por s\u00ed mismos o por la realizaci\u00f3n de la tarea en s\u00ed misma.\n&#8211; Cuestionar problemas de la vida real.\n&#8211; Preocuparse por problemas \u00e9ticos.<\/p>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-585 aligncenter\" src=\"https:\/\/forlopd.org\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/madre-ayuda-a-hija.jpg\" alt=\"\" width=\"459\" height=\"303\" \/>\n\nSi atendemos a sus caracter\u00edsticas cognitivas pueden:\n<p style=\"padding-left: 40px;\">&#8211; Utilizar e interpretar el lenguaje de manera rica y muy precisa.\n&#8211; Ser capaces de comunicar sin lenguaje, de interpretar las emociones sutiles para entender el lenguaje no verbal.\n&#8211; Tener unos recursos de gesti\u00f3n de la memoria muy eficaces. Su estilo de recuerdo es m\u00e1s reconstructivo que recuperativo.\n&#8211; Poseer flexibilidad cognitiva, es decir, capacidad para afrontar una situaci\u00f3n novedosa, para adaptarse a un cambio.\n&#8211; Desarrollar habilidades metacognitivas (capacidad para reflexionar sobre sus procesos de pensamiento y la forma en que aprenden)\n&#8211; Mostrar una gran velocidad en la adquisici\u00f3n y procesamiento de la informaci\u00f3n.<\/p>\nLa creatividad es una capacidad que podemos desarrollar todos los seres humanos. En las personas con alta capacidad se trata de una caracter\u00edstica muy significativa que puede observarse desde muy temprana edad y que se manifiesta de diferentes maneras y grados. En los ni\u00f1os y ni\u00f1as con alta capacidad, la creatividad debe abordarse de una manera global, teniendo en cuenta sus aspectos cognitivos, emocionales, f\u00edsicos, sensoriales e intuitivos.\n\nEl alumnado con alta capacidad intelectual suele presentar:\n<p style=\"padding-left: 40px;\">&#8211; Curiosidad: desde etapas tempranas observan, exploran o preguntan constantemente. Manifiestan gran inter\u00e9s por conocer, por obtener respuestas a sus dudas, adem\u00e1s sus preguntas suelen ser inusuales en ni\u00f1os y ni\u00f1as de su edad. Se suelen impacientar por la demora en la respuesta a la cuesti\u00f3n planteada.\n&#8211; Originalidad, creaci\u00f3n de nuevas y variadas ideas.\n&#8211; Imaginaci\u00f3n rica en detalles. Buscan nuevas maneras de enfocar y realizar las cosas. Son h\u00e1biles en imaginar y crear historias o proponer soluciones originales.\n&#8211; Fluidez de pensamiento, de combinaci\u00f3n de ideas y conocimientos. Tambi\u00e9n pueden generar variadas propuestas y respuestas a un mismo tema.\n&#8211; Integraci\u00f3n de conocimientos provenientes de distintos \u00e1mbitos y su uso en la resoluci\u00f3n de una tarea o actividad.\n&#8211; Necesitan saber el porqu\u00e9 de las cosas y, sobre todo, de las normas.\n&#8211; Facilidad para imaginar situaciones inacabadas para inventar historias.\n&#8211; Capacidad para romper los moldes, normas y h\u00e1bitos establecidos y osad\u00eda e independencia en sus propuestas.\n&#8211; Tendencia a investigar, a utilizar los recursos de manera diferente. Suelen tener gran variedad de intereses que a veces no comparten con sus compa\u00f1eros\/as.\n&#8211; Pueden ver m\u00e1s all\u00e1 de lo aparente.<\/p>\nExiste una gran variabilidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades, esto hace que sea complicado encontrar caracter\u00edsticas \u00fanicas y decisivas para identificarles. Por ello no todos los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales van a tener las mismas caracter\u00edsticas.\n\nA modo de resumen, podemos decir que las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con alta capacidad intelectual presentan una inteligencia superior a la media, niveles de creatividad altos, un potencial de aprendizaje importante y una gran motivaci\u00f3n para aprender lo que les interesa. Lo que hay que tener muy claro es que el buen rendimiento acad\u00e9mico no es una caracter\u00edstica com\u00fan en este tipo de alumnado.\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Las personas con alta capacidad intelectual tienen unas caracter\u00edsticas que las diferencian de las que no la tienen, aunque<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":584,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-583","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-altas-capacidades"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=583"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1097,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583\/revisions\/1097"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/584"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=583"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=583"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/forlopd.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=583"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}